Ya estamos en julio y el curso escolar 2022-23 ha llegado a su fin. Aquellos que tengáis niños y adolescentes en casa habréis recibido recientemente sus boletines de notas. En este momento de punto y final del curso, es habitual que pequeños y grandes puedan experimentar muchas emociones intensas.
Tanto para aquellos educadores a los que estos resultados os hayan hecho sentir muy orgullosos y contentos, como para aquellos a quienes os hayan dejado algo preocupados, nos gustaría ofreceros algunas ideas sobre cómo afrontar las notas de vuestros hijos, así como incluirles a ellos en este proceso.
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Valorar el esfuerzo, sea cual sea el resultado:
Es muy importante que el niño no se quede solo con el resultado final, que puede ser o no el deseado. También es importante que reflexione sobre todo el progreso que haya ido consiguiendo durante el curso gracias a su esfuerzo.
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Ver las notas como una fuente más de información
Es decir, un detalle más que se añade a todo lo que hemos ido sabiendo sobre el rendimiento de nuestros hijos durante el curso, y no el único del que debemos acordarnos.
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Utilizar las notas como una oportunidad de reflexión:
Podemos sentarnos con nuestros hijos y debatir sobre si estamos de acuerdo o no con los resultados, qué podríamos haber hecho mejor, qué cosas ya estamos haciendo bien, etc.
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Centrarse en los comentarios de los profesores y no solo en la nota:
A menudo estos también especifican los aspectos que quedan por pulir, o ponen el foco en el progreso del alumno. Así, pueden significar una mayor comprensión del resultado obtenido y un punto de motivación extra.
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Preservar la autoestima:
La vida del alumno es larga y, lo más importante es tratar de mantener la sensación de autoeficacia y la percepción de que se puede seguir mejorando. De este modo, intentamos que el momento de recibir las notas no sea una fuente de estrés en el futuro.
¡Te animamos a probarlo en casa! Y, como siempre, si tienes dificultades o te ha quedado alguna pregunta, ¡no dudes en consultarnos!
Iris Ramon Torres
Neuropsicóloga (colegiada núm. 26206)